Hội đồng tự quản ở trường Tiểu học hoạt động như thế nào?

 Hội đồng tự quản ở trường Tiểu họcHội đồng tự quản ở trường Tiểu học hoạt động như thế nào?

Thưa thầy cô và các bạn, Mấy hôm này, trên các trang báo mạng đang rùm beng về tại sao lại có Hội đồng tự quản ở tiểu học , Hội đồng tự quản ở tiểu học là cái  gì? Sao to tát thế. Có thật sự cần thiết không? . Cách làm này có gây khó cho các em không? Nhưng xin thưa :  Tôi cũng như tất cả các giáo viên Tiểu học khác ; Ban đầu nhiều cô giáo cứ thắc mắc, dạy thế thì học sinh làm sao hiểu được! Nhưng  sau khi bứt tay vào dạy thấy nó nhẹ nhàng, thầy cô tự tin lắm , vì so với học sinh của lớp truyền thống, học sinh VNEN rất chủ động, mạnh dạn, năng nổ, diễn đạt rất mạch lạc. Những em giỏi là giỏi thật sự, nhờ năng lực tự học của chính mình chứ không phải do được nhồi nhét.

 

Hội đồng tự quản ở trường Tiểu học hoạt động như thế nào?

 Hội đồng tự quản ở trường Tiểu học

Hội đồng tự quản ở trường Tiểu học hoạt động như thế nào?

Thưa thầy cô và các bạn, Mấy hôm này, trên các trang báo mạng đang rùm beng về tại sao lại có Hội đồng tự quản ở tiểu học , Hội đồng tự quản ở tiểu học là cái  gì? Sao to tát thế. Có thật sự cần thiết không? . Cách làm này có gây khó cho các em không? Nhưng xin thưa :  Tôi cũng như tất cả các giáo viên Tiểu học khác ; Ban đầu nhiều cô giáo cứ thắc mắc, dạy thế thì học sinh làm sao hiểu được! Nhưng  sau khi bứt tay vào dạy thấy nó nhẹ nhàng, thầy cô tự tin lắm , vì so với học sinh của lớp truyền thống, học sinh VNEN rất chủ động, mạnh dạn, năng nổ, diễn đạt rất mạch lạc. Những em giỏi là giỏi thật sự, nhờ năng lực tự học của chính mình chứ không phải do được nhồi nhét.

Quản lý lớp học là “hội đồng tự quản học sinh” cùng các “ban” trong lớp, do tập thể lớp bầu ra. Học sinh tự nguyện xung phong và được các bạn tín nhiệm. “Hội đồng tự quản học sinh” là công cụ hữu hiệu, một biện pháp giúp học sinh được phát huy quyền làm chủ quá trình học tập, giáo dục. Học sinh có điều kiện hiểu rõ quyền và trách nhiệm trong môi trường giáo dục, được rèn các kĩ năng lãnh đạo, kĩ năng tham gia, hợp tác trong các hoạt động.

1. Cách thành lập ban hội đồng tự quản:

- Nhà trường thông báo tới GV, HS, PHHS               

- Lấy ý kiến tư vấn của HS, GV, PHHS        

- Xây dựng kế hoạch bầu cử hội đồng            

- Đăng ký danh sách ứng cử, đề cử             

- Ứng cử viên trình bày đề xuất HĐ           

- GV, HS tổ chức bầu cử            

- Chủ tịch và phó chủ tịch được bầu         

- Giáo viên chủ nhiệm ra quyết định  thành lập các ban của hội đồng tự quản của lớp mình

Trong quá trình thành lập HĐTQ, giáo viên phải tạo cho học sinh có cơ hội được tự tranh cử vào các vị trí chủ tịch và phó chủ tịch, đây là một trong những bước phát hiện HS mạnh dạn, dám nói trước đám đông. Sau khi việc đăng kí hoàn tất, các ứng cử viên nên trình bày các đề xuất có liên quan đến những hoạt động mà các em có thể sẽ thực hiện khi trúng cử. Những hứa hẹn này phải khả thi trong vòng 3 tháng thử nghiệm. Việc lựa chọn chủ tịch và phó chủ tịch là vô cùng quan trọng, đây chính là những người giúp GV rất nhiều trong việc quản tất cả các hoạt động của lớp cũng như trong tiết học. Sau đó, HĐTQ tự mời các thành viên tham gia vào các ban do HĐTQ điều hành. Nhưng muốn làm được điều này, đầu năm học sau khi nhận danh sách lớp, GV trao đổi ngay với GVCN năm ngoái để tìm hiểu kỹ tình hình học tập của lớp mình như: số lượng học sinh giỏi, hs năng khiếu, học sinh nhanh nhẹn, mạnh dạn, nói to…Sau khi tìm hiểu xong, GV phải đặt ra những tiêu chí để lớp lựa chọn các bạn trong ban HĐTQ thật chính xác như:

-  Phải nhanh nhẹn, năng nỗ

-  Mạnh dạn, tự tin

-  Có năng khiếu

- Có năng lực học tập tốt

 

2. Cách phân công nhiệm vụ các thành viên trong ban hội đồng tự quản:

Sau khi đã thành lập được HĐTQ, tôi đã tổ chức tập huấn cho HĐTQ học sinh về nhiệm vụ cụ thể của từng ban và cách thức làm việc. 

Ví dụ : CTHĐTQ cần phải làm những việc như: Vào đầu và cuối mỗi tiết học hoặc khi có khách tới CTHĐTQ biết mời các bạn đứng lên chào. Vào mỗi tiết học, CTHĐTQ bước ra khỏi chỗ ngồi đứng trước lớp mời Ban văn nghệ lên sinh hoạt văn nghệ, sau đó mời Ban học tập lên phát tài liệu và đồ dùng học tập. Về lại chỗ ngồi học tập.

a) Ban văn nghệ : Tổ chức cho các bạn hát, múa, chơi trò chơi vào đầu tiết học và cuối tiết học. Có thể lồng ghép chơi trò chơi để ôn lại kiến thức cũ.  Ban văn nghệ có thể tổ chức cho các bạn chơi trò chơi d giáo viên phổ biến hay cũng  có thể chơi các trò chơi khác do các em sáng tạo hay nhờ sự tư vấn của phụ huynh.

Thầy cô  luôn hướng dẫn và động viên các em trong ban văn nghệ vào những lúc rãnh rổi xuống phòng Tin học của trường để cùng nhau lên mạng tìm kiếm những bài hát, những trò chơi tập thể như: cái trống, đếm sao, cá bơi, giành ghế số 1, tôi là vua, tôi bảo…..vừa phù hợp với chủ điểm vừa tạo không khí vui vẻ, vừa tạo hứng thú cho HS trước khi vào tiết học, cũng như giải tỏa sự căng thẳng mệt mỏi của các em sau mỗi tiết học.

b)  Ban học tập: Có nhiệm vụ phát đồ dùng và mời các nhóm trưởng lên nhận tài liệu và đồ dùng học tập. Kiểm tra bài cũ, bài tập ứng dụng của các bạn, báo cáo với cô giáo vào đầu giờ. Trong tiết học ngoài nhiệm vụ học tập của mình phải quan sát bao quát lớp để cuối mỗi tiết học nhận xét đánh giá tình hình học tập của lớp.

Ngoài ra, tùy từng bài mà đặc biệt là ở hoạt động làm việc cả lớp, giáo viên có thể để ban học tập thay cô giáo kiểm tra lại kiến thức mà các nhóm vừa thảo luận xong. Muốn làm được tốt công việc đó, cuối mỗi buổi học, giáo viên cần  mời ban học tập ở lại để giao nhiệm vụ trước cho các em.

c) Ban lao động: Có nhiệm vụ theo dõi vệ sinh chung của cả lớp. Đầu mỗi buổi học phải phân công vệ sinh lần lượt cho các nhóm và kiểm tra nhóm nào chưa thực hiện hoặc thực hiện chưa tốt. Cuối mỗi buổi học cũng phải kiểm tra lại xem nhóm nào thực hiện vệ sinh chưa tốt để kịp thời nhắc nhở các bạn thực hiện tốt.

d)  Ban thể dục: Có nhiệm vụ theo dõi phần tập thể dục giữa giờ và các tiết học thể dục xem bạn nào thực hiện tốt, bạn nào thực hiện chưa tốt.

e) Ban sức khỏe: Theo dõi về sức khỏe nếu trong lớp bạn nào có vấn đề về sức khỏe thì đưa bạn lên phòng y tế của trường hoặc chạy đi báo với cô y tế.

g) Ban thư viện: Ra chơi cho các bạn mượn truyện đọc, thu truyện và sắp xếp thư viện gọn gàng ngăn nắp.

h)  Ban ngoại giao: Có nhiệm vụ nếu lớp có khách đến thăm thì ra mời khách vào và biết  giới thiệu về trường, lớp các góc học tập, cô giáo, các bạn. …

 

 - Sau mỗi buổi học, HĐTQ ở lại về sau các bạn 5 phút để gặp giáo viên báo cáo những việc đã làm được những việc chưa làm được còn gặp khó khăn để giáo viên kịp thời tư vấn giúp đỡ và giao nhiệm vụ ngày mai cho các bạn.

 

Pin It

________________________Source:tieuhocvn.info___________________

Top