Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy môn Tin học lớp 3

sang-kien-kinh-nghiem-lop-3Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy môn Tin học lớp 3 
Đây là Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn tin học lớp 3 theo chương trình mới. Trong sáng kiến này đã đưa ra các biện pháp, kinh nghiệm giảng dạy môn tin học Lớp 3 sao cho hiệu quả nhất. Mời thầy cô hãy tải toàn bộ sáng kiến hay các sáng kiến khác của tiểu học ở link cuối bài viết về làm tư liệu cho mình. 

1. Giáo dục ý thức học tập cho học sinh ở bộ môn Tin học
- Đối với học sinh lớp 3 các em lần đầu tiên được tiếp xúc với máy tính, được học bộ môn mới trong chương trình. Để có thể đạt được hiệu quả cao trong tiết học đầu tiên tôi đã giáo dục ý thức học tập cho học sinh ở bộ môn mình, tạo cho học sinh sự hứng thú trong học tập từ đó sẽ giúp cho học sinh có ý thức vươn lên.
- Quy định rõ học sinh khi tham gia học môn Tin học cần có ý thức học tập nghiêm túc, trong giờ học các con được tham gia các hoạt động nào, không được làm những việc nào một cách rõ ràng.
- Trong mỗi tiết dạy tôi đã liên hệ nhiều kiến thức vào thực tế để học sinh thấy được ứng dụng CNTT và tầm quan trọng của môn Tin học trong thực tiễn và tương lai sau này.
- Trong các tiết học gv luôn tạo không khí thân thiện, cởi mở, lớp học thoải mái, nhẹ nhàng không gây căng thẳng cho học sinh.
+ Giúp học sinh cảm thấy yêu trường, yêu lớp, yêu các giờ học và tự tin thể hiện bản thân khi tham gia học tập.
+ Giáo viên nhẹ nhàng với học sinh, luôn khơi dậy tình cảm bạn bè giữa các nhóm học sinh bằng cách tạo các nhiệm vụ, trò chơi cho tình bạn của học sinh thêm gắn bó.
+ Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn theo hướng động viên, khuyến khích, tránh chê bai.
+ Làm cho học sinh thương yêu, tôn trọng mình.

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy môn Tin học lớp 3

2. Có kế hoạch bài dạy, xây dựng ý tưởng, thiết kế bài dạy phù hợp

- Do đặc thù của công nghệ thông tin là lĩnh vực đòi hỏi sự gắn kết giữa lý thuyết và thực hành nên ngay cả với bài đơn giản nhất cũng phải chuẩn bị thật chu đáo.
+ Học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực;
+ Học lý thuyết gắn liền với thực hành;
+ Giáo dục vệ sinh học đường thông qua thực hành máy tính.
thiết kế cẩn thận, hợp lý trên những ý tưởng sư phạm. Để có một bài giảng tốt bằng Power Point tôi phải lập kế hoạch và thực hiện theo một quy trình hợp lý với các bước sau:

3. Hệ thống các bài tập thực hành, các bài tập phù hợp với cấp độ nhận thức của học sinh.

- Giao bài thực hành theo cấp độ của học sinh được bố trí theo thang bậc từ mức thấp nhấp (Biết) đến mức cao nhất (Đánh giá):
+ Biết: Học sinh nắm được vị trí các phím và biết sử dụng bàn phím.
+ Hiểu: Học sinh hiểu được bản chất của vấn đề, giải thích được vì sao khi đánh chữ lại hiện lên được màn hình?
+ Vận dụng: Học sinh biết sử dụng bàn phím để thay chuột cho nhanh và đỡ tốn thời gian.
+ Phân tích: Tìm hiểu các bộ phận cấu thành nên bàn phím, biết bảo quản bàn phím.
+ Tổng hợp: Đề xuất được cấu tạo và chức năng của bàn phím máy tính theo cải tiến của em.
+ Đánh giá: Đánh giá hiệu quả, mức độ tiện lợi của một loại bàn phím mới: bàn phím USB.
- Khi giao bài thực hành cho học sinh thì các bài tập không quá dài, cần ngắn gọn, dễ hiểu và nâng dần từ mức đơn giản đến phức tạp. Ngoài ra, tôi cũng kết hợp với những bài đã học trước để học sinh ôn lại và vận dụng hiểu biết, sự logic một cách có hệ thống.

5. Sưu tầm, sử dụng những phần mềm, hình ảnh, tư liệu có hiệu quả liên quan đến tiết học.

- Sưu tầm và để vào thư mục học tập ngoài màn hình.
- Trong thư mục học tập lưu trữ các hình ảnh, bài mẫu, video... cần thiết khi học sinh làm bài thực hành mà không mất thời gian đi sao chép dữ liệu.

- Tăng sưu tầm và sử dụng có hiệu quả tư liệu có liên quan tới tiết học:

6. Tổ chức thêm các hoạt đông học tập bằng hình thức trò chơi để thu hút học sinh cùng tham gia.

7. Chú ý đến nhận xét, đánh giá học sinh theo thông tư 22.
- Tôi được phân công giảng dạy 18 lớp nên số lượng học sinh mà tôi cần đánh giá là quá nhiều. Như vậy, yêu cầu giáo viên cần có biện pháp và cách đánh giá học sinh phù hợp để đảm bảo chính xác.

- Cách đánh giá:
+ Mỗi tiết học đánh giá khoảng 7 – 10 học sinh.
+ 1 tiết có 40 phút không đủ để viết chi tiết, giáo viên nhận xét học sinh rồi viết nhanh kí hiệu *, + , - ... vào sổ nhật kí. Cụ thể:
* học sinh thực hành thao tác thành thạo, nhanh.
+ Nắm được các bước thực hành.
- Chưa nắm được các bước thực hành.
...
Cuối tháng, tôi dựa vào sổ nhật kí, nhớ lại quá trình học của học sinh để ghi lời nhận xét vào sổ theo dõi chất lượng. Cố gắng để mỗi học sinh được nhận xét đều đặn 2 tháng 1 lần. Học sinh nào có nhận xét giồng tháng trước tôi có thể viết: Như tháng trước. Học sinh cá biệt nên đánh dấu lại để theo dõi hàng tuần.
+ Nhận xét bằng lời khéo léo: động viên, khen học sinh làm tốt, nhận xét thao tác chưa làm được, hay làm còn chậm, vẽ hình còn chưa đẹp để học sinh cố gắng trong các tiết sau.

8. Có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao kiến thức bản thân đáp ứng được những yêu cầu đổi mới, cập nhật thông tin một cách đầy đủ, chính xác.
- Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao, tôi nhận thức được cần phải có kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho bản thân để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm bằng cách tự tìm tòi, tham khảo các tài liệu có liên quan đến ứng dụng CNTT vào trong trường học.
- Tham gia các buổi tập huấn về CNTT do trường, do huyện tổ chức.
- Tích cực dự giờ, dự chuyên đề của đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm.
- Bên cạnh tìm hiểu những kiến thức về Tin học, tôi cũng tìm hiểu các kiến thức khác như văn hoá, kinh tế, chính trị, xã hội trên các trang báo mạng, tạp chí, ... để tự nâng cao nhận thức của bản thân.

2. How to free download this document - Tải Sáng kiến kinh nghiệm này miễn phí

Link from mediafire >>>>Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy môn Tin học lớp 3

Link from drive >>>> Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy môn Tin học lớp 3

Link from tieuhocvn >>>> Tổng hợp các sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 

3. Contact or write your comments for this document click here Viết lời nhắn từ Facebook

Thanks for your visiting!

Pin It

________________________Source:tieuhocvn.info___________________

Top